Anthology今天宣布了其行业领先的人工智能愿景的下一阶段，重点是授权教师建立更真实的评估。这项新功能在 Anthology Together Europe 期间宣布并定于 12 月发布，随着美国、英国、拉丁美洲、非洲、中东和亚洲的数百家机构使用人工智能设计助手向前推进——这是任何主要 LMS 中可用的第一套人工智能工具。自推出以来，测试问题创建已成为最常用的人工智能设计助手功能之一。
真实的评估功能利用学习目标和课程材料来开发与布鲁姆分类法一致的提示，以促进分析、创建和评估等批判性思维。虽然回忆或记忆等评估目标可能容易受到人工智能产生的反应的影响，但人工智能工具更难生成像创建这样的提示，并且可以更深入地评估学习者对课程内容的理解和应用。该工具激励教师快速开发复杂的情境提示，要求学习者确定信息的相关性并应用技能、知识和判断。提示可能要求学习者与同伴一起工作，并采取现实世界任务的形式。结果是与高阶思维技能相一致的评估，并模拟学习者未来工作场所面临的挑战的背景。
Anthology首席产品官JD White表示：“开发更深入的评估形式来证明学习者的理解并不新鲜，而是时间密集型的，并且随着人工智能挑战当前的学术诚信格局，正在承担新的紧迫性。“通过激励教师更无缝地开发真实的评估，我们正在规划一条前进的道路，让教师可以有效和高效地评估学习者。”
新的评估构建功能是在Anthology的人工智能设计助手工具可用于部署Blackboard Learn Ultra的机构之后不到两个月推出的。从那时起，数百家机构启用了人工智能设计助手，测试问题创建成为教师和教师最初最频繁使用的功能，占该工具总使用量的近 60%。随着教师和机构努力应对被人工智能抄袭颠覆的测试的未来，承认不断变化的环境的新评估模式是必要的。
“教师正在探索和利用使评估开发更加简化的工具，”怀特继续说道。“结合批判性思维评估目标和激励教师开发与他们一致的评估可以实现两个目标：它更彻底地评估学习者，并通过限制其有效性来正面对抗人工智能抄袭。”
与现有的Blackboard Learn AI设计助手功能一样，新功能遵循Anthology的值得信赖的人工智能方法确保客户和讲师保持控制，并确保他们的数据安全。
